En esta oportunidad propondremos explorar un tema que está transformando la manera en que entendemos y practicamos la educación: la inteligencia artificial. La inteligencia artificial, o IA, ha dejado de ser una mera tendencia tecnológica para convertirse en una herramienta esencial en diversos campos, y la educación no es la excepción.

Desde la personalización del aprendizaje hasta la optimización de procesos administrativos, la IA está comenzando a redefinir la experiencia educativa en todos sus niveles. Desde nuestro enfoque, consideramos que lo que se producen en un aula no puede disociarse con su entorno.

Entendemos entonces que debemos pensar a lo educativo y sus posibles cambios desde el punto de vista de un ecosistema que, en tanto que tal posee fuertes interrelaciones, relativos equilibrios y explicaciones, nos gusten o no.

En ese marco, nos gustaría compartir algunos impactos de la IA en tres grandes áreas: El aula, la gestión de una institución y los organismos educativos, tres partes fundamentales del ecosistema educativo. Para ello, recurriremos a un esquema básico de una IA: la existencia de datos, un entrenamiento y una posterior predicción. Propondremos entonces algunas posibles herramientas ya desarrolladas y a desarrollar intersectando las grandes áreas de un sistema educativo (aula, gestión y organismos) con las etapas de una IA (datos, entrenamiento, predicción).

Así, debatiremos sobre cuestiones éticas, modelos predictivos de abandono, análisis de datos para interdisciplinariedad, asistentes para el aula y la gestión, etc. Herramientas que pueden ayudar a comprender fenómenos educativos, delegar tareas repetitivas a los algoritmos y así permitir a los actores interrelaciones más humanas y de mejor calidad.